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赛事报道

赛场后台感人一幕:学生双双夺冠,老师泪奔相拥!

2023/4/4
在国标圈,我们把常年奔赴各大赛事的行为,称之为“打比赛”。



何为打比赛?它是一项目标迭代、持续性强的自我蜕变型文体运动,考验的是参赛选手的综合能力,包括舞蹈技术水平、艺术审美修养、抗压能力等等。

针对青少年选手,合理分配文化学习与爱好培养的能力,也决定着他们“打比赛”的路,究竟能走多远。


男单精英组,期待你的加入

随着国标舞赛事热度的回升,舞者/老师/家长再次把“打比赛”的计划,拉回各自的年度轨道。何时,达到何种水平,实现哪一项突破,似乎舞者的每一步成功,都是被提前计算规划好的。这就是“打”字的真正含义,肩负重任,步步为营。


看似和对手较量,实际与自己较量

打比赛的道路上,固然需要家长的陪伴,他们的存在,就能让孩子心安。于家长而言,见证孩子每一次的突破与成长,是比取得名次更伟大的收获



一周一赛,加速了孩子们成长的脚步,欣喜之余“不能次次陪伴征战”的现状,给家长增添了不少心理负担。一方面,很想让孩子到各地参加比赛,开阔眼界、提升认知。另一方面,当今家长面对的工作和生活压力,也是真的不小,次次放下工作陪赛,真的很难实现。


妈妈的一个拥抱,给了孩子十足的底气

于是我们看到,那些年轻的舞蹈老师,勇敢地向前跨出一步,他们所站的位置,不只是舞蹈老师,是朋友,又胜似半个爸爸或妈妈,负责孩子的出行、住宿、用餐、学习、比赛、安 全、健康等等。



千万别胡乱猜测“老师是为了赚钱”,实际情况是“不贴钱就不错了”。当然,他们不是不求回报,舞蹈教育是他/她的事业,学员的成长与蜕变,就是证明她/他工作价值的一个重要途其中,最直接的成就感来源,就是学生取得名次,甚至获得冠 军。



冠 军背后的意义,是对“舞蹈教育者”工作的认可与肯定,能够帮助舞蹈老师进一步兑 现人生价值。


皇冠不只是“皇冠”

上周 末OSD精英舞者青岛站的颁奖现场,业余12岁女单精英拉丁冠 军孙炜琪、业余14岁女单精英拉丁冠 军陈妍霏,均来自河南省郑州市威廉国际舞蹈,这对任 何一家业余培训机构来说,都是天大的好消息。


当宣布到亚军背号的时候,孙炜琪不可思议地看向老师,她的表情像是在说“我竟然是冠 军?”。



如果仔细观看,你会发现,老师的表情反应,一定是与主持人口播“无缝链接”的,情绪反馈先于学生。短短的2秒钟,老师的神情经历了惊喜、意外、激动、感动。



在这连续不断的掌声中,我相信,也有小小一刻是送给老师自己的,终于,一切付出都有了回报!



冠 军答谢后,任 何一位老师都会在第一时间,奔向后台,朝学生的方向冲去,紧紧拥抱她/他。



我们总说,学舞蹈不是为了比赛,比赛也不是为了夺冠。但只有夺冠的师生才能体会这份「集体胜利」的心灵相通。站在舞池中央的是学生,手心冒汗的却是老师。

“生怕没把毕生所学100%传授给你”“自责教学能力还可以更优秀”,你以为老师是最苛刻的“魔鬼”,实际上,她/他对自己更严苛。



小小的皇冠,或许是你舞蹈学习道路上的一个小花絮,但对每一位奋战在教学一线的舞蹈老师来说,这是枚沉甸甸的“勋章”,扎扎实实地盖在了他/她的心上。

需要培养自信的不只有学生,为人师何尝不需要足够的底气。坚信教学方向正确,有踏实潜心教学的勇气,在学生气馁迷茫的时候,心不慌气不躁,用足够的智慧引导学生。



在这个内卷的时代,从何卷起已无从考证。无论你甘愿在卷流中徜徉,还是坚持在卷流外放慢脚步,每一位奋战在教学一线的舞蹈老师,都是值得敬佩和尊重的

作为学生,唯 一能做的,就是尽情享受舞蹈、用心舞蹈,不辜负舞蹈老师的每一份真心与汗水。爱舞蹈,爱自己,爱老师


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